个性是指一个人比较稳定的、比较经常的心理特性。学前儿童个性的初步形成有以下的特点：
1．自我意识的发展。学前期儿童开始能够理解自己在周围环境中所处的地位，能认识到主体与客体之间的关系，并能对自己的行为进行初步的评价。学前儿童自我评价的发展趋势是：从相信成人的评价到自己独立的评价；从带有极大主观情绪的自我评价到比较客观的自我评价，从笼统不分的评价到比较细致具体的评价，从对外部行为的评价到对内心品质的评价，从局部的评价到比较全面的，评价。
2．自觉性和有意性逐渐发展起来。能进行有目的、有计划的观察、注意、记忆、想象和思维；逐渐能，控制自己的感情，并能根据成人的指示和要求来调节自己的行为。
3．独立性的发展进入了一个新的阶段。这个时期儿童开始渴望象成人那样独立行动。由于幼儿独立性的发展，成人应当相应地改变对他们的态度，不要直接命令他们作这样作那样，而要多作引导教育工作。这个时期儿童独立性的发展还表现在模仿性上。他们喜欢模仿成人的言谈举止、待人、处事、接物的态度；他们尤其喜欢模仿电影、戏剧和文艺作品中的人物形象，以及院子里、幼儿园里其他小朋友的言行。这当中有好的，也有不好的。家长和幼儿教师应有意识地教育儿童向英雄模范人物学习，向表现好的孩子学习。
