2-3岁这个阶段是孩子语言能力突飞猛进的黄金时期,因此,爸爸妈妈们千万别忘了为小宝宝创造一个良好的语言环境,帮助他们打开绚丽多彩的“语言宝库”。
儿子奇奇过2岁生日的时候,还基本上不怎么会说话,只懂得少量的词和一个简单的句子:……走,他会用这个句子来描述所有他所看到的并且能说出来的东西,例如:花……走!猫……走!看着其他同龄小孩,已经可以说很多完整的句子,甚至能背诵简单的儿歌时,我心里真不是滋味。
还好,我不断提醒自己,要有耐心,不能太焦虑。因此,每当奇奇用他的句型说出一句话的时候,我还是会鼓励他,表扬他有进步,并努力不让自己拿儿子和其他小孩子做比较。可几个月过去了,奇奇掌握的词汇量并没有如我想象中的那么多,这时,周围的邻居和朋友也开始催促我带孩子去医院看看。
和医生面对面时,我多么希望她能告诉我说奇奇没有问题,但是结果却很沮丧,医生建议我立刻对奇奇进行相关的语言训练,并告诉我对于一些语言发育迟缓的孩子来说,没有任何敲门或是捷径,提高他们语言能力最好的办法就是不断地让他们听,这也就意味着需要有人不断地和他说话,让他每天的生活里都充满了词汇。早上一睁开眼,就让他听到:“天亮了,宝宝起床了。”“妈妈给宝宝穿衣服。”“妈妈喂宝宝吃饭。” ……而且,医生还告诉我一个好消息,就是如果坚持这样做,奇奇的现状会有很大的改观。
从那时起,我就开始关注起和孩子语言发育相关的各种信息,包括杂志、书、电视节目和讲座等等。很偶然的一个机会,我发现了一本书,名为《每个妈妈都应该知道的:孩子的听说读写问题》。这本书中提到:对于大多数孩子来说,语言能力的突飞猛进和词汇量的“爆炸期”应该在2岁左右,甚至还会更早一些。而2岁之前这个阶段,是孩子从外界环境中获取信息的时期。因为此时他们已经做好了积极地准备。
去医院排除听力障碍
一般情况下,如果一个2岁的孩子经常使用的词汇还不到20个,并且不会综合使用,父母首先要做的便是带孩子到儿童医院做听力测试,以排除孩子是否存在听力障碍。如果只是感冒或者耳道感染后,造成液体滞留在中耳,使听力受阻的话,问题相对就简单多了。如果发现孩子存在一系列的听力和表达问题时,就需要进行特殊治疗了。
不要介意孩子用手语
如果没有外界的帮助,一个语言能力发育不良的孩子会通过越来越频繁地发脾气,和一些毫无意义的举动来表达自己的挫败感。这时,找到适当地和孩子交流的方式就是至关重要的了。
使用手语,许多专家都认为这是一种不错的辅助交流的方法,能帮助孩子从单一的词汇过渡到完整句子的表达。书中指出:“如果孩子模仿用杯子喝水,并且用这样的举动向你表达他想喝水的意愿,这表明他已开始知道:如果他提出要求,就会得到满足。”
查找其他方面的原因
如果医生认为有些孩子只是比同龄人发育得慢一些时,也许会让你多等上半年或1年,然后,再看是否需要干预治疗。
这时,父母需要做的就是耐心地尽可能地为孩子创造丰富多彩的语言环境。另外,这里有一些很常见的、导致孩子语言能力发育迟缓的原因,你可以通过仔细观察,发现并且帮助孩子克服它们。如果你的孩子出现以下症状,应该针对嘴唇和口腔肌肉进行相应的训练,使他们强壮起来:
·偏爱糊糊状的食物;·吃东西的时候总会有汤汤水水流出来;·平时总爱流口水;·经常用嘴呼吸。
如何加强口腔肌肉的力量
·吹气
吹泡泡最有趣的吹气训练了。你也可以找一些彩色的羽毛,和孩子在地板上,通过吹气,让它们在空中飞舞。另外,一些能够发声的玩具和乐器也是很好的选择,例如哨子、笛子、口琴等。
·使用吸管
教孩子把嘴唇的力量集中在距离吸管头部半英寸左右的位置上,鼓励他尽可能地多用力。
·吸面条
经常给孩子做一些意大利面条或者是手擀面,尽可以让孩子用手抓着吃,然后用嘴把面条吸进去。
口腔肌肉协调性的训练
有时,问题并不是处在孩子的口腔肌肉没有发育完善,而是协调性不够。这是因为孩子还不知该如何配合使用它们,在此父母们可实施一些针对性训练:
·发音训练
这种训练方式需要父母灵活运用。父母可以选择一些孩子喜欢的歌,教他一起唱,或者背诵有趣的儿歌或是古诗。这些都可以帮助孩子练习发音。
·声音游戏
模仿动物的叫声是一个很有趣的办法,而且在不知不觉中让孩子愿意练习一些很难发出的音。例如,如果孩子发不好辅音“s”,你可以让他模仿蛇的声音“咝、咝”。如果发不好辅音“P”,你可以在每天带他出去玩的时候,告诉他“跑、跑”。
提醒:
在父母有意识发这些音的时候,一定要保持和孩子同样的高度,让他能够看到你的唇型。但是,千万不要反复纠正孩子的发音错误,父母要做是让孩子努力地和你交流,哪怕一开始他的发音有些不准确也没关系。
在外面,尽量用简短的语言
有时,在非常喧闹的环境中下,孩子干脆就不听你在说什么,这时你所说的话要尽可能的简短,让孩子把注意力集中在你的声音上。
讲故事的窍门
平时,多给孩子读书、讲故事,最好是选择那些他熟悉的故事或者是童话。当你读书时,可以故意拉下两个词,留给孩子去补充。等到孩子能够很好地完成这项“填空”的任务时,你就有意识地在读书的时候改变一些词,既可以让孩子把注意力集中在这些新的词汇上,也能保持他的兴趣。
不正常的情况
如果,2-3岁的孩子出现下列症状,那么,父母们就该提高警惕了:
·即使很简单的词语搭配也不会用;·大多数时候你都听不懂孩子在说什么;·无法和其他的小朋友交流和玩耍;·听不懂别人的问题或者做很简单的回答;·认不出或者叫不上常见的东西的名字。
专家提醒:
有些年轻父母在发现问题后,总是抱着再看看的态度,担心过早地寻求帮助会给孩子的心理造成影响,但是他们并没有意识到耽误就诊的害处。及早发现问题,才能及早治疗,而且恢复效果也会更好。