游戏是儿童学习社会、学习生活的重要一环，也是发展智力、增进健康的不可缺少的一种活动。有益的游戏是儿童最正当的行为，家长要努力为儿童创造条件，保证每天有一定时间让他们开展游戏，使孩子在不知不觉中学到知识，促进德、智、体美诸方面的健康发展。
儿童对游戏的要求是随着生理、心理的发展而产生的。高尔基说过：“游戏是儿童认识世界的手段。”在游戏中，儿童总是积极开动脑筋，运用已经掌握的知识和技能，发挥丰富的想象力，去思考和解决游戏中出现的问题和困难，以争取游戏的胜利。可见，游戏是儿童认识生活、认识人际关系以及学习对待事物态度的一种独特的方式，也是一种教育手段。
游戏是进行德育培养的一种手段，它以模仿为基础。幼儿在游戏中会努力模仿成人的优良品德，表现各个角色的性格。在集体游戏中，幼儿还体验着共同游戏的欢乐，他们一起商量、互相谦让、友爱协作、积极配合、克服困难、遵守规则和约束自己，有利于培养集体主义精神。丰富多彩的玩具本身就是一种艺术品，唱歌、跳舞、游戏等活动都能使幼儿潜移默化地受到艺术的感染。因此，游戏有助于发展幼儿的审美能力，也是进行美学教育的一种手段。
游戏又是进行智力教育的手段，反映生活是游戏的基本内容。游戏的构思、游戏的动作及角色的具体化，都可以促进儿童更明确、更深刻地认识生活。在游戏过程中幼儿积极开动脑筋，充分运用语言进行思想交流，即使独自游戏也会自言自语地和玩具对话，和想象中的游戏参加者对话，因而使他们的智力和语言能力都得到进一步的发展。不用说，游戏更是体育锻炼的手段，它使儿童心情愉快，朝气蓬勃，而愉快的活动又是心身健康发展的保证。游戏中，幼儿通过肢体等活动，增进血液循环，促进全身内脏器官的新陈代谢，有益于增强儿童体质，减少疾病。
游戏活动是打开孩子心灵的大门，让孩子插上想象的翅膀，以生动活泼的方式流露他的真实情感。家长和幼教老师应使教育与游戏有机地结合起来，丰富儿童的知识面，使其茁壮成长。
