案例：爱买的浩浩
「妈妈，我要买那个。」浩浩拉扯着妈妈的袖子，眼睛直视着架上的汤玛士小火车。「家里不是已经有好几台了吗？干嘛还要买？」妈妈已经受不了浩浩对玩具的喜新厌旧，以及家里被满坑满谷的玩具占据的样子。可是在浩浩的心里可不是这样想，因为家里又没有托比，也没有培西蛋糕车队，每一个玩具都不一样啊！如果不能买这台，那可以买别一台吗……？
喜欢，不见得要买回家
洪惠嘉心理师认为，没有一个孩子不喜欢玩具，但如果父母为了耳根清静，就一味满足孩子买玩具的需求，最后结果必定是把孩子宠坏，胃口越养越大。建议父母，当孩子看到新玩具想买时，一定要先了解孩子想买的原因、与他讨论买这个玩具的必要性，最后再决定要不要购买。
王意中心理师表示，倘若孩子坚持要买不是那么必要的玩具，并以哭闹作为威胁，父母也要坚持立场，并且与孩子商量是否有其他的折衷方式，例如：在现场试玩到满意再回家、或者跟朋友借来玩，使他了解：「喜欢一个东西，不见得一定要买回家」的观念。至于强行将孩子带离现场的做法，处理上则相对较为粗糙，很容易造成孩子在解决问题时倾向于二分法，只有「买」与「不买」两种结果，没有任何变通及转圜余地，这么一来，亲子之间的冲突自然也不断。
孩子想买玩具前的7项思考题
对于孩子的「爱买」行为，爸爸妈妈除了学习如何在购物现场应对孩子当下的哭闹、执拗之外，或许也应试着回到问题的根源，引导孩子学习面对自己与物质的关系，进而能够有效控制购物欲望，这才是最根本的解决之道！王意中心理师建议父母在购物前，先引导孩子思考7个问题：
1.为什么要买这个玩具？
当玩具要放入购物篮之前，是否能够先给予一个理由，让孩子在决定购买前，能够有一个很清楚的想法。爸爸妈妈可能会发现孩子很容易回答：「因为这个玩具很好玩！」「因为我喜欢这个玩具。」「因为我没有这个玩具」…等直接又不假思索的答案。
此时，要继续如剥洋葱般地探问下去：「为什么喜欢这个玩具？」「好玩的地方在哪里？」
2.家里有没有类似的玩具？
面对家里一大堆相同类型、大同小异的玩具，你可能会怀疑，孩子的记忆力到底有没有问题，为什么已经有了这么多同样的玩具，还要继续买？
对此爸爸妈妈应该先与孩子讨论自己有没有类似的玩具，和他订定「相似的玩具不买」的原则，除非他能够告诉你原先的玩具该如何处理，例如：转送给其他小朋友、交换，或是捐给慈善机构。
3.我可以等多久才买？
试着让孩子想想今天买跟明天买有什么不一样？明天买跟下个礼拜买有何不同？引导孩子自我觉察他可以等待多久。为什么今天非买不可？请他提出一个理由。
如果确定要买这个玩具，也请和孩子约定一个合理的等待时间（例如：生日时），让孩子练习等待，因为满足感的延宕训练是提升孩子情绪管理很重要的一个过程。
4.买或不买，有什么感觉？
买玩具，通常会让孩子产生「很好的感觉」，至少在刚买的当下绝对是如此，爸爸妈妈可以藉此机会引导孩子自我觉察与玩具之间的心情关系，例如：「如果买了这个玩具，我会有什么感觉？」「不买这个玩具，我又会有什么感觉？」
5.这个玩具好玩在哪里？
让孩子在决定购买前，能够事先了解自己所选择的玩具，并熟悉他的功能以及与其他玩具的差异。
如果能让孩子先清楚眼前的玩具吸引自己的地方，也能让他练习比较、判断与分辨不同玩具间的属性。
6.这个玩具我会玩多久？
爸爸妈妈平常可以陪孩子一起整理玩具箱，将玩具一一陈列并检视自己与这些玩具的亲密关系持续多久、有多久没有再玩它们了。
在决定购买玩具前，问问孩子：「这个玩具你会玩多久？」孩子当下一定会告诉你：「我会玩很久。」父母可以反问他：「那你上礼拜买的积木玩了多久？」试着让孩子觉察并检讨自己言行的不一致。
7.还会看到更喜欢的吗？
爸爸妈妈可能会发现，孩子对玩具的态度经常是见一个爱一个，买了这个，眼睛又在看另一个，总觉得下一个更好。
引导孩子想一想，真的有那么喜欢这个玩具吗？等一下会不会又看到更喜欢的？如果买了以后又看到更喜欢的该怎么办？让孩子练习对当下所面对的欲望做出谨慎的思考与判断，而不是一看到就想要买。
接纳孩子的回应
对于以上问题的回答，爸爸妈妈听完后别急着下结论，也别马上否定孩子的想法，时时提醒自己，不是大人说的才对、才算。
