唠叨与孩子的自主发展意识

当孩子亲自参与生活的锻炼，并在解决问题时获得成功，那么他就会对“自我”产生浓厚的兴趣。这个“自我”在生活中遇到的锻炼越多，他的成功机会就越多，他的自信心就越强，自我发展的欲望也就越强。这样的孩子，父母其实不需要非常操心。

典型案例

在一个幼儿园里，三个孩子正安装一个塑料机车玩具。他们都笨手笨脚的，别说安装，就连拿稳也很成问题，不是被别人碰掉，就是在安装时，由于手脚不够用而掉落。

这天正好是家长开放日，有个孩子的妈妈看到自己的儿子经过很多次努力，还是没有把车子轮胎放进固定的轴道上，有点急了，在旁边喊：“儿子，把轮胎穿过那个轴道。”

幼儿园老师微笑着示意那位家长不要出声。那位家长说：“我看，照他们这个安法，这一天也安不上。我还是过去帮帮他们吧。”

老师严肃地说：“千万别，你不知道，这群孩子的能力很强，他们自己也能安好。”

那位妈妈的孩子听到这些，回头喊道：“妈妈，你别吵，别打扰我。”

那个家长一听，嘟囔了一句：“臭小子，还嫌妈妈吵，妈妈是告诉你方法呢。”但她终于还是不说话了。

这时候，那三个小家伙开始商量，那个冲妈妈喊话的孩子说：“我安轱辘，你们安车架子，行不？”

那两个孩子点头，三个人于是分头行动。那两个孩子把车架子的小零件都拿走了。这回，只剩下轮胎和车轴。

这个小家伙一手拿起轮眙，一手拿起车轴，开始专心地把轮胎塞进车轴。

第一次，他失败了。那位家长在旁边“哎呀”一声。

第二次，他失败了。那位家长在旁边一咧嘴。

第三次，他又失败了，而且手用力过猛，还在车轴上划了一道红印。那位家长有些急了，又要上前，被老师拦住了。

第四次，他还是失败了。但小家伙似乎很高兴，他嘟囔着：“哦，是这么回事。”那位家长心急如焚，要不是老师拦着，她早就冲过来给孩子做示范了。

第五次，这个小家伙顺顺利利地把轮胎安进了车轴。那位家长长舒了一口气。

老师微笑着说：“如果你早早过去，他就没有这个自我成功的经历了。现在你看你的儿子，他多高兴！”