我儿子今年刚4岁，原本好好的，最近不知道怎么回事，他说话总是结结巴巴的。我带他去医院做了检查，发现他生理上没有任何毛病。后来才知道，他们班新转来一个说话结巴的同学。我想，可能是他觉得好玩跟人家学的，所以每次他一结巴，我就训斥他，可是效果并不理想，问题反而越来越严重，尤其是在他紧张和着急的时候，真是不知道怎么办才好！
这是-位母亲在向老师述说她儿子口吃的烦恼。口吃俗称结巴，是言语节律性和流畅性的障碍。表现为说话时有些字难以发出音、字音重复和语流阻滞。往往伴有挤眼、面部抽动、摇头、舞手和跺足等动作。一般在幼儿期开始发生，男性比女性多。口吃的孩子常常会因遭到同学的嘲笑而变得羞怯、焦虑、自卑，进而产生学习困难等问题（朱智贤，1989）。幼儿出现口吃的原因很多，部分是生理因素所致，更多的则是由于心理因素。
1．原因
幼儿正处于肓语发展的时期，由于词汇量有限，加上对词语的理解还不够准确，说话时就容易出现断断续续，不连贯的情况。一般出现的时间比较短暂，会随着年龄的增长而消失。但如果幼儿此时遭到周围人的嘲笑或者严重的打击，其紧张和焦虑会加重，就容易形成口吃。幼儿对什么都很好奇，喜欢模仿。很多孩子都是因为觉得口吃好玩，进而模仿。例如，班级中新来了一位同学，说话总是结结巴巴的。过了一段时间，教师发现，越来越多的同学说话开始结巴起来，而且还边说边笑。
有的幼儿习惯用左手，也就是“左利手”，而成人非强迫其改用右手，这也可能导致幼儿口吃。因为控制语言的神经中枢与控制左手的神经中枢相近，改换右手时，可能会暂时扰乱语言神经中枢系统，造成口吃。
2．对策
先要排除生理上的问题，然后从消除引起幼儿口吃的心理因素下手。第一，要消除孩子的紧张或焦虑感。不要过分注意或议论孩子的口吃，成人也要劝阻周围的人，不要嘲笑或训斥孩子，消除其精神上的紧张。如发现孩子模仿口吃，要耐心讲解，让孩子认识到它的危害性，自己改正。对那些缺乏自信而口吃的孩子，父母可以与其一起唱歌或朗诵，在轻松、愉快的氖围中纠正孩子的口吃，并帮助他建立自信。第二，可以采用一些方法帮助孩子正确地发音、流利地表达。例如，家长或教师可以先一个字一个字地发音，让孩子模仿，随后再让其整句模仿。当孩子发出正确的音时，可以给孩子～些喜欢的玩具或称赞，对其进行强化。然后逐渐提高训练难度，要求他和成人一起慢慢地朗读，即便中间出现口吃的现象，也要继续鼓励，直到孩子完成全部的内容。
