经典童话引起的噩梦
前些日子，妞妞妈向我讲述了她与3岁的宝贝女儿之间发生的故事：有一天，妞妞妈正绘声绘色给妞妞讲《白雪公主》，讲着讲着，妞妞的小脸就变了。妈咪好几次试图停下来，但是一向爱听故事的妞妞还是死缠着妈咪讲完了整个故事。令妈咪十分不安的是，听完故事之后，妞妞连着几个晚上噩梦连连，即便睡梦中还在时不时用含混的语言喊叫着：“不要吃毒药！不要砍头！”白天玩着玩着，小家伙也会突然冒出一句类似的话：“妈咪，你会给我吃毒药吗？”很显然，小家伙被童话故事里那些充满暴力的镜头吓坏了。
看到女儿如此恐惧，妈咪也吓坏了，直后悔自己没有经过检疫就把故事原封不动地搬了出来。妞妞妈从来没有想过这些经典的童话会给宝贝带来如此的伤害，也因此深感困惑，这些经典的童话还能给宝贝读吗？
经典童话隐含的芒刺
的确，正如妞妞妈提到的，在那些经典的西方童话里，暴力并不少见。不仅仅暴力，很多童话故事还充斥着彼此欺骗、过于贪婪、睚眦必报、投机取巧、依赖一些有着魔力的物品不劳而获的侥幸心理等内容。作者如此讲述故事自然有他的用意，本无可厚非，但是对于幼小的孩童来说，在他还分不清想象的世界与现实的世界之间的差别，是非观念也还没有完全建立起来的时候，这些描述则有可能成为一种精神芒刺，刺伤宝贝脆弱的心灵。因此，原封不动地给予宝贝这些，经典童话故事也可能会给他带来伤害。
避免宝贝受经典所伤的策略
虽然那些经典的童话故事里确实有着精神芒刺，可能会对年幼的宝贝产生一些不良影响，但是经典终究还是经典，我们也没有必要刻意去回避。比如安徒生童话那种诗意的美，那种令人称奇的幽默方式，都是非常难得的。我们这代人小时候也读过安徒生和格林，并没有因此变得更加崇尚暴力，或者受了影响，成为精神上的次品。毕竟，父母、老师平时的教育还是会更多地渗透到我们的内心，让我们逐渐变得能明辨是非，分清善恶。只要我们注意给予宝贝的方式，经典就能发挥经典的作用，为宝贝提供丰盛的精神大餐。
从另外一个角度来说，我们也不可能给宝贝一个真空一样的纯粹世界。让他懂得这个世界有善恶是非之分，对他将来的成长还是有益的。如果我们过分保护宝贝，为了害怕他受伤就放弃给予他了解真实世界的权利，那反倒可能会害了他。一个突然呈现在他面前的“非”与“恶”的事件也许就足以击碎他所有的梦想，让他面对眼前的世界不知所措。
因此，要避免宝贝受经典所伤，我们需要关注以下几点：
1、经典可以有选择地读
在宝贝是非观和分辨力还没有建立起来之前，我们可以有选择地给宝贝读一些经典童话里精彩的的片段。比如《海的女儿》里面那些场景描述的段落非常优美，在临睡前读给宝贝听，可以用来催眠，同时这些内容也有助于宝贝了解海底那个神秘的世界，调动他对自己不熟悉的世界的好奇心，为他以后更好地探索埋下伏笔。
2、要带着批判色彩读
有位妈咪给她3岁的儿子讲《渔夫与金鱼》的故事，当讲到老太婆要把渔夫赶到海里去捕鱼的时候，小家伙居然来了一句：“老太婆真坏，如果我是渔夫，我就不听老太婆的话。”从这里也可以看出，宝贝虽然小，但是他还是可以根据他平时的生活经验做出判断，评判性地去感受童话故事的。因此，在宝贝语言能力发展起来，逐渐开始有了一些是非观念，对想象与现实的世界有了更为清楚的认识之后，只要宝贝乐意，我们就可以完整地给他读这些童话故事了。如果担心宝贝受到不良影响，读完一个童话故事之后，我们还可以适时地加入一些讨论的内容，或者不失时机地发表一些自己对故事中人物的看法。这些评价都不用过于刻意，因为，父母看似十分随意的一句话，宝贝都会十分在意的。只要他在意，他就会因此受到影响，学会分辨是非与善恶了。如此，我们就可以避开经典童话的芒刺，帮助宝贝更好地成长了。
3、等待宝贝具有足够的承受力之后读
为了防止经典带给宝贝伤害，我们可以选择合适的让他了解这些童话故事完整内容的时间。当然这个时间不能片面的根据年龄来区分，而要根据宝贝的理解力以及生活经验的积累程度来区分。当我们确信他已经有了是非观念，已经明白一些生存的规则，知道区分善恶，我们就可以尝试给予他了。
