孩子们通常会用自己的行为来展示他们是如何感觉、他们在想什么。因为很多时候，他们通过自己行为传达的东西，不一定能够用语言表达清楚。值得家长注意的事情是，孩子们可能不会用中规中矩的行为才表达自己的想法，更多的时候会胡作非为。
面对孩子胡作非为，确定要采取哪些纪律以解决不当的行为或行动是非常有必要的，但更重要的是要检查行为问题可能存在的根本原因。
1.他们要赢得注意
当孩子们想要得到家长的注意，进行不当行为往往是他们的一大手段。通常情况下，当家长接到一个电话，需要去拜访朋友或家人，或以其他任何方式占用了和孩子相处的时间，孩子都会感到被排除在外。他们会抱怨、发脾气或打自己的兄弟姐妹以得到重视。即使是负面的关注，孩子们仍然渴望。他们希望能够把他们当做成人来看待，与他们交谈，多给他们一些关注。忽略消极行为，并称赞孩子的正面行为是对付为寻求关注而胡作非为的最佳方式之一。
2.他们喜欢模仿别人
孩子们会通过观看别人而学到不好的行为无论他们是在学校看到同学表现不好或者他们在电视上看到演员的表现，孩子们都会模仿。重要的是要限制孩子看什么节目，监控孩子看电视、玩视频游戏、浏览网页的内容，榜样力量也是非常重要的。
3.他们想测试你的极限
当你制定规则后，就等于告诉孩子们他们不被允许做什么，他们经常想知道你是不是认真的，你的极限是什么？他们测试你的极限只是为了找出当他们打破规则后会有什么后果。
所以家长要始终设置明确的限制，并制定后果。如果孩子觉得有一个小的机会，他们也许能够逃脱，他们就会倾向于尝试。如果你清楚地表明，他们每次打破规则会有什么样的负面后果，他们就不太可能继续打破规则。
5.他们想要独立
孩子们经常打破规则，也许是试图维护自己的独立行为。纵观每一个发展阶段，孩子们往往需要发展更多的自主权。通常情况下，他们需要纪律和指导，因为他们还没有准备好尽可能多的独立权。由于学龄前儿童会靠自己学做更多的事情，他们往往想炫耀自己的新技能，可能就会有无礼的行为。
