宝宝是在实践活动中认识世界和自己的。培养宝宝辨别是非的能力，仅有“榜样”和“道理”是不够的。还要根据宝宝爱动好学、恋群从众的心理，让他们积极参加各项有益的集体活动。在活动中，具体的是非要求和集体的正确舆论，促使宝宝形成和明确是非观念，学会调节和控制自己的行为习惯，并亲自体验到“真善美”、“假恶丑”给个人和集体带来的利弊。也只有通过实践活动，才能检验和提高宝宝辨别是非的能力，并促进宝宝把正确的道德认识化为实际的道德行动中去，而不是仅仅停留在口头上。
人们生活的世界遍布着几何图形，宝宝在日常的生活中也不可避免地总能接触到各种图形。几何图形为生活增色，同时也是众多学科的必须掌握的基础知识，不管对生活而言还是对于学习和工作而言，从小熟悉几何图形都比较重要。
首先，爸爸妈妈可以通过各种感官让宝宝感知图形形状的特征。
爸爸妈妈可以通过卡片、书本、积木等让宝宝识别不同的形状和立体图形帮助宝宝理解图形的概念。这一时期宝宝的语言表达能力已经足够可以让他们简单描述不同的形状，例如是圆形的还是方形的，有角还是没有角等等。还可以抓住宝宝的手指比划，用手指在空中比划出各种图形的形状，又或者干脆用不同的颜色在纸上画出不同的形状。这样可以加深宝宝对各种形状的印象和记忆。
其次，爸爸妈妈要积极的利用生活场景来教育宝宝。
宝宝现在可能还不知道各种形状的名字，街上的交通标志就是学习的好道具。例如高速公路标记为长方形，停车标志是八边形等。可以这样问宝宝：“这个标记和刚才那条街上你看到的一样吗？”和宝宝讨论标记牌有几条边或几个角。但对于宝宝来说，爸爸妈妈要多和宝宝重复讲，例如“这个标记是黄色的，它的形状像三角形。”多让宝宝在空中比划出形状。重复记忆是宝宝学习新事物的最佳办法，你会发现宝宝不但不嫌爸爸妈妈的哕嗦，反而津津有昧地跟着学。
再次，让宝宝进行手工劳作做图形。
爸爸妈妈以买一些图形板，或者可以用厚纸板或木板做出圆形、三角形、方形等图形哕来教宝宝认识。在玩的过程中教宝宝说各种图形的名字。先认圆形，然后认方形，再认三角形。也可以结合一些儿歌来让宝宝学习认识各种图形，倒如根据儿歌出示不同的形状来让宝宝认识各种图形的基本特征：三角形，三条边（出示三角形）：四边形，四条边（出示正方形或长方形）．小圆圈，溜溜圆，原来只有一条线《幽示圆形）。其实宝宝学几何的最佳途径就是手工制作。各种各样的积木、盒子等都是很好的道具，可以让宝宝把它们拼成各种几何图形。还可以给宝宝准备一把塑料刀，让宝宝把自己常吃的三明治、饼等，切成各种形状，再让他重新组合或排列，答对了奖励一大块三明治，答错了鼓励一小块，让他保持学习的热情，这些都十分有利于宝宝对几何的理解。
最后，几何与空间感是密不可分的，培养空间感和认识几何图形是可以互相促进的。而且学习几何图形以及培养空间感还能增强宝宝的方向感及认路的能力。促进空间感的建立，可以让宝宝在盒中爬进爬出，在各种家具中出、进、绕行、上、下等，或者到大自然中去穿梭在树林、草丛、山洞之间，都可以促进宝宝空间感的发展，进一步锻炼宝宝的几何能力。
